Ser Xuxa ou não ser

Na educação infantil descobri o verdadeiro poder da Loira com os baixinho - É a hipnose rs Brincadeiras a parte todos temos que admitir que através das músicas ela consegue transmitir as mensagens que considera mais apropriadas para as crianças de determinadas faixas etárias com facilidade! A questão na verdade é: Os alunos ja tem este conhecimento fora da escola... Não seria a hora de apresentar musicas e conteúdos diferentes do que ele esta acostumado a ter a disposição para que este, entre em um processo de desequilibrio - assimilação - e acomodação de algo que realmente o fará crescer e descobrir novos horizontes, escolhendo sempre o melhor para ele tendo no professor alguém que pode ajudá - lo neste caminho - Sem incentivar ???

http://www.youtube.com/watch?v=Wa1D-7CiBgo

Vídeo dos meus queridos dançando o que tanto pedem pra escutar rs Levei músicas do Teatro Mágico neste dia, a princípio houve certo interesse - A curiosidade na verdade foi maior do que o interesse - Porém na hora de pedir para escolherem... Adivinha quem eles queriam escutar ???

Voltando - Novos desafios, amores ( Alunos ) Nova fase !

Saudade do primeiro ano Pax - Beijo pra todos - Vivendo uma experiencia de desafios, alegrias e muito aprendizado no Maternal II - Foto com o tio Alfredo que sempre ajuda e entende nossa turma ;)

Voltando depois de passar por vários problemas dentro e fora dos portões da escola, porém nada deve interferir na nossa prática pedagogica, pois temos uma responsabilidade de extrema importância com os educandos, e não podemos nos esquecer disso! Cada um de nós, Professor ou não, é de fato um educador em potencial a partir inclusive de nossos exemplos. O que me remete a todos os funcionários do ambiente escolar, hoje especificamente me dirijo a colegas de trabalho, mesmo entendendo da importância da educação informal e do quanto nosso país precisa de uma visão global a respeito da educação, é dentro da escola que se dá na maior parte das vezes a educação integral dos individuos de nossa sociedade atual e sempre é fundamental que todos os funcionarios do ambiente escolar estejam conscientes de que seus exemplos serão as atitudes de nossos jovens amanhã !!!

" Quando a burguesia grita... É porque a legislação é boa! " Hugo Chávez

Será mesmo ? Qual o assunto? A reforma educacional na Venezuela que tem gerado muita polêmica...

Professores e oposição criticam proposta chavista de curríclo bolivariano.

De Caracas para a BBC Brasil - A proposta de uma reforma educativa na Venezuela vem provocando ameaças de greve de professores e manifestações a favor e contra o governo do presidente Hugo Chávez.
A reforma prevê a criação de um currículo "bolivariano" que, na visão do governo venezuelano, seja " libertador e humanista" e se desprenda do modelo atual, supostamente orientado por "valores eurocêntricos e norte americanistas".
As mudanças vinham sendo elaboradas desde o ano passado, mais os protestos foram detonados pela determinação do governo de que o docentes das redes públicas e privadas realizassem um curso de capacitação para a aplicação do novo currículo.

A Federação Venezuelana de Professores disse que a reforma "piora a educação" e a oposição tachou o novo currículo de "doutrinador". Diante da polêmica e em ano de eleições municipais, o governo retrocedeu. Chávez propôs na noite de quinta-feira que as modificações do currículo sejam definidas apenas em 2009, por meio de um referendo popular. " Podemos fazer um referendo com dois modelos, o nosso e a oposição que apresente o seu", disse o presidente, que defendeu um "grande debate" sobre o assunto em 2008

Heróis

Chávez disse ter discordado de alguns aspectos do novo currículo bollivariano e indicou ao ministro de Educação Adán Chávez, que é seu irmão, que o projeto ser "mais amplo".
"O desenho curricular educativo não pode ser elaborado para promover somente o modelo socialista, tem que ser amplo. Discutamos o que é o socialismo e o que é o capitalismo". Disse Chávez. Ele não deixou claro, porém, se os cursos de capacitação serão interrompidos até a data do referendo.
" Se esse não é o currículo que vai (ser implementado) e sim o que surgirá de uma consulta, que deve ser mais reflexiva que eleitoral, a implantação desses cursos deve ser suspensa", disse Nelson González, presidente da Federação de Trabalhadores do Magistério, ao canal de Tv Globovision .
Apesar da proposta de referendo , a Federação do Magistério e a de Professores prometem realizar protestos nos próximos dias.

"Nosso objetivo é rebelar - nos contra uma reforma curricular que consideramos que piora a educação", disse o jornalista Oralando Alzuru, Presidente da Federação Venezuelana de Professores.

Currículo bolivariano

O currículo bolivariano propõe que no primeiro grau os alunos conheçam os "heróis" da história venezuelana como Simón Bolivar, Ezequiel Zamora e Simón Rodriguez.
Os personagens da independencia da América Latina e o educador brasileiro Paulo Freire também estão complementados no novo currículo.
Um dos aspectos que mais tem sido criticados pelos opositores é a atualização da história recente do país a partir de 1999, quando se instalou a chamada Revolução Bolivariana. " O povo não vai permitir que sejam impostas decisões que violem seus direitos e que atendem contra o futuro de seus filhos", disse Manoel Rsales, líder da oposição, governador do Estado de Zulia, durante entrevista coletiva nesta sexta-feira.

O que você apoiaria se colocando no lugar dos cidadãos, pais, professores que passarão pela reforma do currículo em breve?

Mídia e Educação por Igor Sebastian

A Mídia de mãos dadas com a Nova Escola: Consumo, Padrões e Estereótipos.

Inicio a temática abordando um pouco do cenário do consumo em relação a mídia, assim relaciono após, os fatores de “alienação” e como o jeitinho brasileiro e alguns preconceitos que também são abordados na mídia. Atualmente a população brasileira está inserida num mecanismo do capital “selvagem”, refletido diretamente na “arte” de consumir, pois hoje o consumismo virou uma arte avassaladora, que gera prazeres e ao mesmo tempo destrói prazeres, que realiza o ego e que afoga o ser humano num mar de inverdades. Nossa sociedade ocidental vive cada vez mais em função não mais de saciar o necessário e sim ultrapassar a barreira deste, o superfulo quase não existe mais, pois tudo tornou se necessário, pautados em propagandas e num circulo midiatico, achamos sempre uma explicação de necessidade para algo superfulo. Cada vez mais vemos nossas mentes serem invadidas por propagandas sedutoras, por programas vendendo seus produtos, por filmes, novelas e seriados que jogam a todo o momento mensagens de consumismo desenfreado e colocando o individuo que não consome a margem da sociedade, tornando se quase um não cidadão. Maria Rita Kehl vai além e aborda essa problematização em nossas crianças, pois cada vez mais o foco das propagandas são voltadas para o publico infantil e transformando essa criança em consumidor direto. Essas problematizações vão se tornando cada vez mais pertinentes aos olhos de psicólogos, pedagogos e educadores em geral, pois o ter está cada vez mais alcançando o lugar do ser.

Essa situação a qual estamos inseridos e cometidos dia após dia parece cada vez mais não ter solução, estamos sendo moldados por parâmetros cada vez mais nocivos, o famoso “Jeitinho brasileiro” falado por Da Matta, os preconceitos com o homossexual, precoceito de cor, estão cada vez mais de uma maneira nociva ou benéfica aparecendo diariamente na mídia, seja ela televisiva ou não. É verdade que nem tudo é prejudicial na mídia, muita coisa é de grande importância e trazem reflexões, bons filmes, programas, documentários e outros, mas é verdade também que vemos em muitas inserções televisivas parâmetros que vão sendo colocados como, padrões a serem seguidos, estereótipos a serem vividos e muitos de nós seguimos e vivemos esses padrões, que são aceitos e internalizados sem nenhuma rejeição ou duvida, crítica, assimilamos e passamos para frente, como muito bem colocado no texto sobre a mídia de Shirley Torquato, onde vemos 2 seriados que influenciam diretamente modos de pensar e afirmam parâmetros de sociedade. O famoso “Jeitinho Brasileiro” é caricaturado quase que diariamente por algum programa ou alguma reportagem, vamos reproduzindo e criando um padrão televisivo de verdades. E como nós educadores podemos ajudar nesses parâmetros? Como criar cidadãos pensativos, criadores e críticos, se a mídia tem o poder muito maior do que a escola, alcança muito mais os lares, e é prazerosa. Na minha opinião chegou a hora de repensarmos valores e fazer um verdadeiro debate sobre o que é a escola, para que serve a sala de aula? Tornar a escola prazerosa e trazer também a mídia para dentro dela, trazer, analisar e criticar os estereótipos, os padrões e recomeçar. Assim os futuros programadores dessa tão falada mídia, serem seres humanos mais humanos, não só na mídia, mas em todos os setores corrompidos pelo medo e pela falta de sentimento. É fato que o preconceito existe, que o “Jeitinho Brasileiro” não é só o malandro, mas é sim um jeito criado pelo povo para viver sua própria realidade, pois no Brasil, fomos enlatados de leis e que só agora estamos entendendo que nosso país está sendo construído, que nossa real célula está em construção e depende de nossos atos para tornar daqui um país mais justo e fraterno. E só numa nova Educação, numa nova Escola, podemos vislumbrar um novo sonho e encerro minha dissertação sobre um assunto tão complexo, indo ao micro que é a Sala de Aula, indo na pratica e tentando mostrar o que acho valido para criarmos uma mídia que sonhamos, que respeite e que não queira pensar por nós. A sala de aula é uma das coisas mais importantes na construção de uma sociedade igualitária, justa e fraterna, nela é onde começa todas as formas de expressão, onde as diferenças sobressaem, o tempo torna se inimigo ou aliado, surgem as angústias, os medos, uma verdadeira viajem em mundos que podem fascinar e ou desmotivar. É nesse espaço que se cria o cidadão, que se reprime, que se consola, que conduz e que afoga.

Na Sala de aula, na aula da sala é que surgem os futuros governantes, os futuros trabalhadores, os gênios, os mártires, os Reis, os heróis, surgem métodos de ver a vida por um olhar diferente com certa dose de emoção, de diversão, de compaixão. E ali no espelho do momento nascem sentimentos raros e leais, amizades eternas, contrapondo se com outros que querem ser mais que o outro, outros que são muito, mesmo não querendo ser.

A força Bruta que aparece e tenta modificar, a ausência do amor, mas a ausência se faz eficaz e a ausência da ausência edifica e consolida as estruturas bases de um novo cidadão. A escola tem futuro?

O Futuro da escola é cada vez mais construir o respeito das diferenças, diferenças que existem entre todos no universo escolar ou não. Professor, aluno, cidadão. A chave para o inicio da redenção de uma nova escola é o amor, o amor que ensina, que traduz, que compreende e assim aumentando e encurtando a real diferença: O Ser humano x O ser humano. Precisamos pensar muito ainda, o caminho é longo e a resposta de uma nova escola, uma nova sociedade de reconstrução, de um novo pensar antineoliberal, ainda não sabemos o final e como chegar a desconstruir esses padrões atuais, mas temos que iniciar e começar a escrever a cada dia uma pagina nova, o final não sabemos como será mas será, e agora cabe a nós o amanhã de outras gerações, o amanha de nossos próprios filhos depende de nós. E o que o filhos, dos filhos dos nossos filhos verão está sendo iniciado agora. E uma música de um grande movimento que na década de 70 e 80 mudou e transformou a historia da musica nacional, o movimento mineiro Clube da Esquina (Milton Nascimento, Lô Borges, Beto Guedes, Flavio Venturini, 14 Bis, entre outros) deixaram em uma pequena frase, uma idéia muito bacana que serve diretamente aos nossos sonhadores, que é “porque se chamavam homens, também se chamavam sonhos e SONHOS NÃO ENVELHECEM...” e viva um futuro decente a nossa educação.

Bibliografia:

DA MATTA, Roberto. O que faz o brasil, Brasil? Rio de Janeiro, Rocco, (1999a)

Participem, comentem e conheçam um pouco mais de Igor Sebastiam e seu trabalho inclusive na música com o grupo Nave de prata, deixo abaixo um vídeo de uma música que gosto muito e o site para que conheçam o trabalho, tenho certeza que vão adorar ;)

Vídeo: Show do Nave de Prata. Música nossa voz

http://www.youtube.com/watch?v=iU1YmGXmZC0

http://www.navedeprata.com/

Os pais, a escola, o ontem e o hoje...

Essa imagem foi cedida gentilmente pela ex - colega de trabalho e eterna amiga Flávia Durigan ( Prof.º de Ed. Física) para que possamos abordar em nosso blog o tema: PAIS x ESCOLA!!!
Na história da educação é possível encontrar várias nuances, assim como mostra a imagem, da relação dos pais com a escola! Será que em algum determinado momento da longa jornada da "escola" encontraremos pais dando as mãos para escola? Será que isso tem acontecido? Será que é possível?
Antes de expor a minha opinião, gostaria de agradecer imensamente a professora Selma da Unimonte, que abriu a minha mente para a visão que talvez, os pais tivessem com relação a minha própria prática docente, a princípio um tanto quanto despreocupada com o efeito que poderia fazer conversar com os pais e fazê - los participar da escola e por consequencia da vida dos alunos mostrando que não estão nem contra nem a favor da escola, e sim interessados na educação e formação de um mundo melhor através dela!!!
Se os pais não acreditam na escola e tem uma filosofia contrária a tudo que ela tem feito fica difícil, que o aluno por si só passe a acreditar naquele sistema em que foi inserido... E aí o trabalho tanto do professor quanto da família vai por água abaixo.
É inevitável que hajam pessoas que pensam diferente a educação, que trilharam caminhos diferentes em sua própria formação e que tenham objetivos diferentes na escola, mais não é difícil chegar a conclusão de que o aluno deve ser o foco e não o professor e suas ideologia ou os pais e seus anseios...
Gostaria de começar esta roda de conversas comparando o professor com outro profissional... de uma área completamente diferente! Hum... vamos ver... Acho que com um mecânico seria ideal para que me fizesse compreender. Vamos la:
Você deixou seu carro que não esta funcionando direito ou que precisa de uma revisão em um mecânico. O profissional saiu mexendo, nem falou com você direito, fez e aconteceu com o seu automovel e nem pediu que você testasse ali com ele, simplesmente cobrou o que você devia e passou para o próximo cliente! Ta certo??? Vamos a 2º situação:
Você deixou seu carro que não esta funcionando direito ou que precisa de uma revisão em um mecânico. O profissional observou, te mostrou onde pode ser o problema, te explicou porque aquilo ocorre, fez o que pode para consertar seu automovel e pediu que você desce a partida pra que ele te explicasse melhor como ta funcionando agora o seu carro e como seria a melhor maneira de cuidá - lo daqui pra frente!

As duas situações tratam de um profissional e um leigo mais com o mesmo objetivo! Nós professores, quando estamos diante de pais aflitos, ansiosos, preocupados com a educação dos filhos se perguntando porque estamos fazendo aquelas coisas em sala de aula, porque estamos trabalhando tais temas, tais projetos com eles, etc... Devemos levar em consideração que o que parece óbvio para o professor pode sim parecer insano para os pais quando não há uma explicação, uma conversa, um reunião. Desde a Ed. Infantil é importante que o professor explique passo a passo o que faz, porque faz e como faz tudo, quantas vezes for necessário para os pais. Porque o seu filho esta amassando bolinhas e não brincando, no que isso vai contribuir para a coordenação dele, porque eu quero que ele pinte bastante, qual a importância de se trabalhar a ordem e sequencia números e letras desde a infância, porque tem que sempre ser com brincadeiras... Essas questões e todas as outras que aparecem desde a Ed. Infantil até o Colegial, quando trabalhadas junto com os pais, em parceria... Te dão possibilidade de conhecer melhor o seu aluno, se envolver com ele e assim entender o que é melhor e não se choca com a realidade dele ;)

A participação de pais e rofessores nesta roda de conversas é muito importante... Contribuam com suas opiniões, experiências, questões.

Obs.: To esperando textos de música na educação, do Igor e estou preparando uma pesquisa sobre educação não formal nas igrejas, quem puder colaborar será muito bem vindo ^^

Estou deixando de novo a comunidade do TIRANDO OS CRACHÁS pra quem interesse entrar e participar ^^ O link é : http://www.orkut.com.br/Main#Community.aspx?cmm=21470844
O meu perfil esta no dono da comunidade pra quem quiser entrar em contato espero que participem ;)

Robótica nas escolas - Por Lyselene Candalaft Alcântara

Nosso Projeto - Robota

Pontos importantes:

. Trabalhar em grupo e aprendizagem cooperativa

. Compreensão de conceitos de física, matemática, geografia, arte e tudo mais que pudermos imaginar

. Construção de mecanismos

. Desenvolvimento da autonomia e criatividade

. Habilidade com lógica e programação

. Desenvolvimento do raciocínio lógico

. Apropriação e uso da tecnologia

A robótica trabalhada em escolas é focada em desenvolver projetos educacionais envolvendo atividades de pesquisa, planejamento, construção e manipulação mecanismos, proporcionando ao aluno mais um ambiente de aprendizagem. Como afirma Seymour Papert, em seu livro A Máquina das Crianças, “a robótica na escola é uma plataforma para fazer conexões com outras áreas intelectuais, como Física, a Biologia, a Psicologia, a Economia, a História e a Matemática.” Através da robótica, os alunos podem vivenciar na prática situações do seu cotidiano, planejando, apurando as idéias, montando, programando, testando e corrigindo o funcionamento de mecanismos.

Partindo-se da premissa de que cada vez é mais importante compartilhar conhecimentos e idéias, o trabalho de robótica educacional nas escolas é feito sempre de forma prática e em grupos. Alunos que pretendem desenvolver um mesmo trabalho reúnem idéias, apóiam-se mutuamente, divergem Aceitar o outro, repartir com o outro, ajudar o outro e ser ajudado pelo outro são tópicos a serem trabalhados nas aulas.

Nas atividades de montagem de modelos que sejam funcionais é preciso ter a exata percepção do está fazendo e os objetivos a que se propõe. Na busca desta clareza podemos aprender novos e específicos conhecimentos. Se, por exemplo, quer se construir um braço mecânico, precisaremos de força e pequena velocidade, mas, se a idéia é construir um carrinho para percorrer certa trajetória em pequeno tempo, necessita que seu projeto final seja um veículo dotado de grande velocidade e, não necessariamente, força. Para isso, precisaremos utilizar polias e engrenagens para trabalhar com a rotação do motor hora para ser reduzida hora para ser aumentada. Nesse caso precisamos aprender e aplicar conceitos ligados à área de Física.

Hoje, mais do que nunca. o conhecimento está em toda parte, disponível em livros, TV, revistas ,Cds, vídeos, computadores, na internet. A maioria dos alunos estão acostumados a atribuir ao professor a responsabilidade de seu aprendizado, esquecendo de pensar que uma única pessoa é incapaz de deter todo conhecimento e muito menos transmiti-lo de forma totalmente eficaz. Nas aulas de robótica o aluno, auxiliado pelo professor, será estimulado a fazer uso desses meios para consultar sobre assuntos referentes ao projeto em desenvolvimento, num questionamento construtivo, irá dar significado ás suas ações a partir de práticas que levam ao aprender, ao fazer e ao ser.

As aulas de robótica podem trazer uma nova realidade onde o aluno é o centro do processo e usa o conhecimento adquirido e sua imaginação para realizar seus projetos. Ele percebe o ambiente que está e pode agir, montando e desmontando seus modelos, acertando e errando, usando e buscando materiais e peças de que precisa para sua montagem. Após a montagem entra o processo de movimentação do modelo, nessa fase inicia a programação, processo que trabalha muito com o pensar sobre o se está fazendo, de forma lógica e ordenada. Um comando dado deve estar vinculado ao que se deseja de ação final.

E se não funcionar como desejado? Ótimo! É aí que pode haver uma reflexão sobre a própria ação: “Por que não funciona?” Pensar e raciocinar de forma lógica é essencial em qualquer situação, não só na robótica. O aluno poderá começar então o processo de depuração e com ele a adquirir novos conhecimentos.

Fale conosco:Lyselene Candalaft AlcântaraFone: 9971-2160E-mail: lys_arqui@hotmail.com

Contribua com a sua opinião, prestando o seu depoimento sobre robótica nas escolas, levante questões... Você pode fazer tudo isso comentando a postagem de Lyselene Candalaft Alcântara em "comentários" abaixo do texto!

Sua participação constrói não só o nosso blog, também colabora para que aos poucos alcancemos nosso objetivo, construir um mundo melhor através da educação.

Apresentação

Qual a sua função em educação? Será que isso existe mesmo? Não estamos todos comprometidos com uma melhor formação de profissionais da educação, de crianças e jovens e por consequencia de um mundo melhor no futuro? Este movimento visa, de fato tirar os crachás, tanto de funcionários de instituições de ensino, quanto de pais, de cidadãos que se vêem ou não ligados a educação e a tudo que ela envolve, discutindo uma melhor maneira de se fazer educação cada um colocando a sua "visão". Funciona da seguinte maneira: Você, diz como é educação de onde a vê... os pontos positivos, pontos negativos, falhas, acertos, etc. Seja você aluno, professor, diretor, padeiro, pai, mãe, psicólogo, analista de sistemas, administrador de empresas, pedagogo... Pois a lista de pessoas preocupadas com a educação, não se resume a pais e professores, tenho certeza! E após expor sua opinião, deixa a sua contribuição! Que seria uma ideia, um pensar educação, uma questão talvez, algo que possa ajudar, melhorar o que não esta dando certo ou incentivar o que já deu certo em educação! E quem sabe outras pessoas se interessem pelo mesmo que você ou até discordem um pouco mais tenham outra visão pra te oferecer...

E assim criamos uma roda de conversas em torno do assunto amplo que é a educação, tirando os crachás e dando as mãos por um único objetivo, transformar o mundo fazendo educação!

Poliana Martins Prol

Sejam bem vindos a roda de conversas tirando os crachás!!!

Nossa comunidade no orkut: http://www.orkut.com.br/Main#Community.aspx?cmm=21470844

Contato: polianaprol@hotmail.com